60 respuestas
Resumen
DE QUÉ VA LA PRÁCTICA QUE ESTÁ EVALUANDO
Densidades
ÁCIDOS Y BASES
Experimentos con maizena y nieve artificial
Pinturas Rupestres
Gases Nobles
Fracciones y gomets
DETECCIÓN DE ALMIDÓN
La sabana africana
Números y Naipes
Collares y fosiles
Geometria
AISLANTES Y CONDUCTORES
Construccion de termómetro casero
Papiroflexia
Poliedros con gominolas
Equilibrio y fuerza.
Equilibrio y fuerza
Materiales con comportamiento extraño
AZAR Y MATEMÁTICAS Y NAIPES
Escuadra y cartabon
NOMBRE DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA QUE LA ESTÁN REALIZANDO
Pilar Claudia Youssef Petro Antonio
Elena Noelia Andreea Roxana Raisa
Raul, Pablo y Hector
Mario, Miguel, Amanda, Costin y Janis
Laura Hector Juncal
MAGDA, ALEJANDRO, PÉREZ, INTISSAR, ELÍAS, LUCIÁN, NICO Y DAVID
Noelia Natalia Alberto Cristina
Lizer Jorge Esteban Laura Damian Yudelka Ana Pablo
Victor, Isabel, Aitana y Carmen
Jorge, Raul, Miguel, Adrian y Ruben
CARMEN, SARA, ANGELA Y ANA
Daniel Pablo Borja Angel Agustin
Erika Aida Raquel Vera
Angela Paula Maria
ALBERTO, SAMUEL E IGNACIO
Aida Raquel Vera Erika
Angela Paula Maria Lucia
Pablo, Hector y Raul
Ignacio, Samuel y Alberto
IGNACIO, SAMUEL Y ALBERTO
Lucia Maria Paula Angela
Jorge, Raul, Miguel, Adrian, y Ruben
NOMBRE DEL PROFESOR DE PRIMARIA QUE ESTÁ EVALUANDO
Victor Lobera
Noelia
Maria Jose Gracia y Piluca
Veronica e Iciar
Rosario
Pilar Calvo
Sandra Sanchez
David Gonzalez
Beatriz Garcia Suerio
Maria Jose Garcia Aranda
Ana Maria Lopéz
Ana Maria Lasarte Orna
Rocio Ramirez
Montse Abad
Maria Eugenia Soria Sancho
Ana Pilar Martinez
Alfonso
Ana Pilar Martinez Garza
Maria Jose
Javier Salvatierra
Gloria
Irene Laporta
Eluira
Carmen Royo
Nilo Crespo
Yolanda
Elena Navarro Romero
Aránzazu
Alfaro
Elena
VÍCTOR
Pilar Carmen
PI
NILO
Maria Carmen Langarita y Leticia Marco
María Eugenia
Patricia Lazaro
ANA
Cesár Marin Aladren
MIRELLA
Patricia Lázaro
SILVIA
Ana
Mireya Moreno Casado
IRENE
Laura Faca
Cesar Marin
ELVIRA
Mari Carmen
NOELIA
ANA MARÍA
CURSO DE PRIMARIA EN EL QUE SE REALIZÓ LA PRÁCTICA
3º de infantil
3º
6º
6º primaria
5º PRIMARIA
5ºA
2º de infantil
1º INFANTIL
4º
2º PRIMARIA
1ºA
3ºA
4º de primaria
4º primaria
2ºB
3º de infantil A
1º de infantil
5ºB
5º
6ºA
1ºB
1º
2º
1.-Puntúe la preparación de las prácticad y el dominio de los contenidos explicados por parte de los alumnos del IES. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 4 | 6.8% |
| Notable | 22 | 37.3% |
| Sobresaliente | 33 | 55.9% |
2.-Califique la puesta en escena de las prácticas y talleres por los ponentes. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 6 | 10.2% |
| Notable | 17 | 28.8% |
| Sobresaliente | 36 | 61% |
3.Valore cómo los alumnos de secundaria han sabido captar la atención de la audiencia. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 1 | 1.7% |
| Bien | 7 | 11.9% |
| Notable | 21 | 35.6% |
| Sobresaliente | 30 | 50.8% |
4.-Considere si las prácticas o talleres eran apropiadas para el nivel de primaria al que se han mostrado. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 8 | 13.8% |
| Notable | 20 | 34.5% |
| Sobresaliente | 30 | 51.7% |
5.-Puntúe si todos los alumnos de secundaria, del grupo que ha ido a su aula,han participado por igual en la demostración. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 1 | 1.7% |
| Bien | 7 | 12.1% |
| Notable | 16 | 27.6% |
| Sobresaliente | 34 | 58.6% |
6.-Determine cuál ha sido la educación de los ponentes. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 3 | 5.1% |
| Notable | 8 | 13.6% |
| Sobresaliente | 48 | 81.4% |
7.-Puntúe cómo han respondido los alumnos de secundaria a las cuestiones planteadas por los compañeros de primaria. [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 6 | 10.5% |
| Notable | 17 | 29.8% |
| Sobresaliente | 34 | 59.6% |
8.-Si tuviera que dar una nota global a la competencia científica de los alumnos del instituto, sería: [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 4 | 6.9% |
| Notable | 22 | 37.9% |
| Sobresaliente | 32 | 55.2% |
9.- Si tuviera que dar una nota global a la competencia lingüística de los alumnos del instituto, sería: [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 1 | 1.8% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 5 | 8.8% |
| Notable | 25 | 43.9% |
| Sobresaliente | 26 | 45.6% |
10.- Si tuviera que dar una nota global a la competencia digital a los alumnos del instituto sería: [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 5 | 8.9% |
| Suficiente | 1 | 1.8% |
| Bien | 5 | 8.9% |
| Notable | 16 | 28.6% |
| Sobresaliente | 29 | 51.8% |
Fila 11 sin nombre [EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS QUE HAN IDO A SU CLASE]
| Insuficiente | 5 | 13.9% |
| Suficiente | 1 | 2.8% |
| Bien | 3 | 8.3% |
| Notable | 11 | 30.6% |
| Sobresaliente | 16 | 44.4% |
11.- El número de talleres que ha visto hoy [null]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Adecuado | 55 | 94.8% |
| Excesivo | 3 | 5.2% |
12- El tiempo dedicado a cada sesión lo considera: [null]
| Insuficiente | 1 | 1.7% |
| Adecuado | 55 | 94.8% |
| Excesivo | 2 | 3.4% |
13.- Realizar los talleres con los alumnos de primaria y secundaria ha sido una idea [null]
| Inadecuada | 0 | 0% |
| Poco Adecuada | 0 | 0% |
| Adecuada | 14 | 24.6% |
| Muy Adecuada | 9 | 15.8% |
| Excelente | 34 | 59.6% |
14.- La coordinación y organización de las actividades ha sido [null]
| Inadecuada | 0 | 0% |
| Poco Adecuada | 1 | 1.8% |
| Adecuada | 29 | 51.8% |
| Muy Adecuada | 23 | 41.1% |
| Excelente | 3 | 5.4% |
15.- Puntúe la participación de los alumnos de primaria, bien sea repitiendo o interviniendo de forma activa en las demostraciones [null]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 3 | 5.2% |
| Notable | 24 | 41.4% |
| Sobresaliente | 31 | 53.4% |
16.- Los alumnos de primaria mostraban atención o interés [null]
| Insuficiente | 1 | 1.7% |
| Suficiente | 0 | 0% |
| Bien | 3 | 5.2% |
| Notable | 20 | 34.5% |
| Sobresaliente | 34 | 58.6% |
17.- Los alumnos de primaria mostraban curiosidad y planteaban preguntas [null]
| Insuficiente | 0 | 0% |
| Suficiente | 2 | 3.5% |
| Bien | 7 | 12.3% |
| Notable | 25 | 43.9% |
| Sobresaliente | 23 | 40.4% |
18.-ESCRIBE ALGUNA SUGERENCIA QUE LE GUSTARÍA APORTAR A LA ACTIVIDAD
Dejar los talleres en su lugar y que roten los alumnos.
El termino de densidad no lo comprenden, el experimento si.
Muy bien
Necesitaria una mejor cordinacion desde el profesorado para tener un mejor aprovechamiento de las actividades preparadas.
Al principio de la actividad el grupo era muy numeroso
Un poco mas de coordinacion, no se sabia exactamente cuantos talleres habia, en principio eran 2 y luego han sido 3, para otro año estaria mejor premiarles con algo que no fueran chuches
Distribuir los talleres en pequeños grupos en lugar de un gran grupo de manera que sea rotativo, para captar mas la atencion. El comienzo y el final en gran grupo.¡Felicito a los alumnos por la actividad!
La organizacion de las actividades por grupos pequeños, en vez de todos todo al mismo tiempo. El tiempo, un poco excesivo, 2 horas. Mejor hacer el taller primero con un aula y despues con otra.
Mantener el orden del aula
Mantener el orden en el aula.
Miy bien ambientado con los disfraces. Para proximos talleres vendria bien utilizar mas el hilo conductor para enganchar mejor a los alumnos.
Una mas organizacion a la hora de saber que tipo de taller y actividad se hiba a realizar
Años anteriores a habido mayor coordinacion y sabiamos con antelacion las actividades a realizar y los alumnos que venian a cada clase.
Actividad muy interesante
Buena actividad, lástima que a estas alturas de curso esten ya los alumnos muy despistados
En el segundo taller estaban más alterados
Haber sabido de antemano el contenido del taller para ajustarlo a la programacion.
Hacerlo de manera continuada, una vez al trimestre y con sesiones que conozcamos los docentes.
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